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小学数学课堂教学之我见

时间:2019-03-09来源:甘孜新闻网

李静妮 潜能和活力只有得到积极有效地发挥,课堂中才会有真正的“新生活”。那么,数学课堂上应该注意什么呢?一、赏识学生、营造愉悦的课堂氛围 著名教育家陶行知先生谈到儿童教

李静妮

潜能和活力只有得到积极有效地发挥,课堂中才会有真正的“新生活”。那么,数学课堂上应该注意什么呢?

一、赏识学生、营造愉悦的课堂氛围

著名教育家陶行知先生谈到儿童教育时,提出了“六个解放”,为我们的课堂教学指明了方向,那就是要构建民主、宽松、和谐的课堂,尊重学生的人格,信任学生的能力,倾听学生的心声,让学生敢想、敢说,为学生营造有利于他们学习、发展的课堂环境。所以,创设一个民主、和谐、宽松的教学环境是必不可少的。特别是当学生在回答问题出错的情况下,老师的态度及语言直接影响着学生上课情绪及课堂氛围。

二、创设情境,搭建多样的实践舞台 渭南哪里治癫痫好>

《小学数学课程标准》指出:“创设问题情境,目的就是让学生从自己熟悉的现实生活中学习数学,理解数学,增强学生对数学学习的兴趣,培养学生的思维能力及素养。”那么,在创设问题情境时要注意,问题情境的创设是为教授新课作铺垫,更好地激发学生的学习兴趣。

三、动中实践、参与知识的形成过程

《小学数学课程标准》强调:“数学教学应让学生参与,让学生活动,特别是思维活动,强调学生自主探索,合作交流,动手实践。”教学过程中老师要为学生创设一个活动、探索、思考的环境,使他们主动参与知识的形成过程。让学生去体验、去感悟数学规律或者结论是怎么得来的。只有这样学生对知识的理解和掌握才会更深刻、更透彻、更牢固。所以,多给学生活动的时间,多让学生动手操作,多给学生一点自由,这样,学生就会在“动”中感知,在“动”中领悟,在“动”中发挥创新的潜能。

四、关注生活,建设学习的应用空间

学习数学的目的在于应用,解决身边的实际问题。那么,在数学教学中,教山东治癫痫好的医院是哪家师不仅要充分利用学生已有的生活经验让学生认识理解数学,更重要的是引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去。这样,学生只有真切感受到数学就在自己身边,就在自己熟悉的现实世界中,才能真正体会到数学的实际价值,才能增强数学的应用意识,提高自己的数学素养。

例如,三年级数学质量抽测卷上有这样一道题:“有92位客人围着圆桌用餐,每个圆桌可以坐10位客人,那么需要几张圆桌?”统计结果:全班48名同学中有10名同学回答完全正确,约占全班人数的20%。仔细分析学生的试卷,全班48名同学有近40名同学列出92÷10=9(桌)……2(人),答题时大多数却是9张桌子。说明学生的基础是扎实的,除数是整十数的除法口算已很好地掌握了,但为什么不知道2人也需要坐一张圆桌呢?这是简单的生活常识,为什么学生没有认识到呢?这在一定程度上反映了学生没有真正把数学与生活结合起来,就做题而做题。所以,平时教学一定要将数学与生活紧密结合起来,使学生感受到数学源于生活,又应用于生活。

五、传授知识,培养良好的数学素养

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教师在传授知识的同时,更应注重学习方法的指导。例:(1)人教版四年级下册“三角形分类”一课,给学生渗透和灌输了一种分类思想,当给物体分类时,首先要找到一个分类标准,才能给其分类。(2)四年级下册《数图形中的学问》给学生揭示了一种有序观察、有序思考的数学思想方法……当然,这些数学思想、方法都需要教师在课堂中耐心、积极、有效的引导,学生动手、动脑、动口紧相随,才能起到事半功倍的效果。

总之,在数学教学中,应多给学生创造独立探求新知识的条件,想方设法给学生创设乐于尝试、乐于探究的学习氛围,使学生快乐地学习,体会成功的喜悦。轻松的学习与成功感相交融,学习的成功率就越高,课堂教学就越有效。(作者单位:陕西省旬邑县教育局教学研究室)

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